LOS COLORES

 

Las Estaciones

 Ø  Las estaciones y cómo hablar del tiempo

¿Cuáles son las estaciones?

• Primavera (primavera)

La primavera sucede entre el otoño y el verano. Se debe principalmente a la floración de las plantas y al aumento de la temperatura. Comienza con el equinoccio de primavera, es decir, entre el 20/21 de marzo en el hemisferio norte y el 21/23 de septiembre en el hemisferio sur.

El ceibo florece en primavera. 

• Verano (verano) También llamado estío, el verano está marcado por un aumento de la temperatura. Ocurre después de la primavera y antes del otoño. En el hemisferio norte, el solsticio de verano (solsticio de verano) comienza entre el 20 y el 21 de junio; en el hemisferio sur, la temporada comienza del 20 al 21 de diciembre. Se caracteriza por temperaturas más altas, días más largos y noches más cortas. Algunos países, como España y Cuba, adoptan el horario de verano para ahorrar energía durante esta época del año.

En verano hace mucho calor.

• Otoño (otoño)

El otoño ocurre después del verano y antes del invierno. Comienza en el equinoccio de otoño (equinoccio de otoño), entre el 22 y 23 de septiembre en el hemisferio norte y el 20 y 21 de marzo en el hemisferio sur. En esta época del año, las temperaturas tienden a bajar y las hojas comienzan a adquirir tonos ocres, fenómeno que se observa en lugares como América del Norte, Venezuela, el centro y sur de Chile y el sur de Argentina.

·         Invierno (invierno)

Es la estación que comienza después del otoño y antes de la primavera. Se caracteriza por tener días más cortos, noches más largas y temperaturas más suaves. El solsticio de invierno (solsticio de invierno) comienza el 22 deiciembre en el hemisferio norte y el 21 de junio en el hemisferio sur.                  

Ø  hablar sobre el clima:

Para referirnos a la sensación térmica de un lugar específico, es decir, a su tiempo, usamos el verbo hacer:

 

Español	Português
Hace frío	Está/faz frio
Hace fresco	Está meio frio
Hace calor	Está quente/Faz calor
Hace bochorno	Está abafado
Hace buen/mal tiempo	O tempo está bom/mau

 

Palabras relacionadas con el clima y el tiempo en español

Español	Português
Informe meteorológico	Boletim meteorológico
Bruma	Nevoeiro
Cálido	Quente
Bochorno	Calor abafado
Niebla	Neblina
Ascenso	Subida de temperatura
Descenso	Descida de temperatura
Cielo	Céu
Nube	Nuvem
Chaparrón	Chuva forte
Viento	Vento
Hielo	Gelo
Glaciar	Geleira
Ola de calor	Onda de calor
Soleado	Ensolarado
Nublado	Nublado
Despejado	Ensolarado/céu limpo
Húmedo	Úmido
Ráfaga	Rajada de vento
Trueno	Trovão
Rayo	Raio
Huracán	Furacão
Tormenta	Chuva forte
Calentamiento global	Aquecimento global
Efecto invernadero	Efeito estufa

 

¡Esperamos haber ayudado con las estaciones y el clima

Ponerse a cubierto

 ¡Protégete siempre!

Usa máscara

no te amontones

Tome una vacuna contra el covid

¡Al toser o estornudar cúbrete la nariz y la boca si no tienes mascarilla!

¡Ponerse a cubierto!

Los adjetivos

 

Los adjetivos

Tipos de adjetivos

Designan propiedades físicas (tamaño, color, forma, etc.), cualidades abstractas, estados de ánimo, carácter, entre otras propiedades.

·         Calificativos

·         Vaso redondo
(copo redondo)

·         Persona interesante
(pessoa interessante)

·         Chica guapa
(moça/menina bonita)

(hermosa niña/niña)

OJO1! El adjetivo guapo/guapa solo se aplica a las personas; para cosas y otros seres, usa hermoso.

OJO2! Algunos sustantivos femeninos que comienzan con -a acentuada se usan en masculino cuando son singulares, como agua y águila. En estos casos, el adjetivo se sigue utilizando en femenino.

• El agua fría                       (El agua fría)

• El águila veloz                  (El águila veloz)

¿Cómo me sentiría y actuaría en esta situación?

 

,

Ejercicio: Despertar la Empatía y la Autoconciencia:

 El docente muestra fotos de ciertas situaciones, divide la clase en grupos y hace que cada grupo responda ciertas preguntas, a continuación:

Actividad:

• ¿Cómo me sentiría y actuaría en esta situación?

• ¿Lo haría de manera diferente si hubiera pasado por las mismas experiencias de vida que esta persona?

• ¿Cómo sería para mí pasar por esta experiencia todos los días?

• Cuando actúo de cierta manera, ¿qué estoy pasando y sintiendo normalmente?

• ¿Cómo me gustaría que la gente actuara conmigo cuando me siento o actúo de cierta manera?

Objetivo de la actividad: ¿Puedes imaginarte en el lugar de otra persona y pensar en cómo se sentiría o reaccionaría en una situación dada? Eso es empatía. Los niños y adolescentes que cultivan sentimientos de empatía tendrán más respeto por sus compañeros, familiares y quienes los rodean. Así se mejora el mundo: con todos respetándose, sabiendo dialogar y comprendiendo la actitud del otro.

 

Justificación de la actividad: Trabaja con el ODS 16, promueve la inclusión, la empatía, el respeto, valora la vida, aporta autoconocimiento, habilidades cognitivas, aporta humanidad a los estudiantes.

 ODS 16 – Paz, justicia e instituciones eficaces: promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, brindar acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas en todos los niveles.

El mundo de las ideas...

El mundo de las ideas de Platón.

Introducción de la alegoría de la caverna.

Para pensar y tener ideas, es necesario saber qué es real y qué es imaginación. Los invito a aventurarse en este mundo y presentar sus nuevas ideas luego de reflexionar en este video.

https://youtu.be/UV_LpXHfEI4 

Ejercicios

 

1.   Agora, escreva os dias da semana em espanhol. Ahora, escriba los días de la semana en espanol.

  

 

2.    Qual o dia e mês do seu aniversario? Cuál es el día y el mes de su cumpleaños?

 

 

3.   Com a ajuda do alfabeto em espanhol soletre seu nome. Con la ayuda del alfabeto en espanol deletre su nombre?

 

4.    Usa os artigos definidos em espanhol. 

A.         goma       B.         alumna      C.         Lápis       D.         cuaderno

Artigos Definidos e Indefinidos em Espanhol

 

Os artigos definidos

Os artigos definidos (artículos definidos, em espanhol), se referem a algo específico ou que já foi mencionado em um discurso anterior.

 

Na língua espanhola, eles são representados por el, la, los e las. Em português, são traduzidos como o, a, os e as.

 

El móvil es nuevo. (O celular é novo.)

 

 

Os artigos indefinidos

 

(artículos indefinidos, em espanhol) designados artículos indeterminados em espanhol, são usados quando nos referimos a algo em geral, não especificado.

 

Na língua espanhola, eles são representados por un, una, unos, unas. Em português, são traduzidos como um, uma, uns, umas.

 

Hay un paraguas debajo de la mesa. (Tem um guarda-chuva debaixo da mesa)

 

Meses del año

 

Ya los nombres de meses del año en español provienen de nombres de dioses romanos, emperadores y números. / Já os nomes dos meses do ano em espanhol procedem de nomes de deuses romanos, imperadores e números.

 

Aquí veremos algunos ejemplos: / Aqui veremos alguns exemplos:

 

El noveno mes en español se llama septiembre. / O nono mês em espanhol chama- se septiembre (setembro, em português)

 

El cumpleaños de mi hermano es en el mes de abril. / O aniversário do meu irmão é no mês de abril.

 

Las vacaciones escolares en España ocurren en los meses de julio y agosto. / As férias escolares na Espanha acontecem nos meses de julho e agosto.

 

 

Cuadro de los meses del año: / Quadro dos meses do ano:

 

 

ENERO (JANEIRO), FEBRERO( FEVEREIRO), MARZO (MARÇO), ABRIL (ABRIL), MAYO (MAIO), JUNIO (JUNHO), JULIO (JULHO), AGOSTO (AGOSTO), SEPTIEMBRE ( SETEMBRO), OCTUBRE (OUTUBRO), NOVIEMBRE (NOVEMBRO), DICIEMBRE ( DEZEMBRO).

Los días de la semana

 

Los días de la semana

 

 

El origen de los días de la semana está relacionado a siete objetos celestiales que los antiguos veían moverse en el cielo. Los romanos se aprovecharon de ellos para formar así los nombres de los días de la semana que son:

 

Lunes (Luna), Martes (Marte), Miércoles (Mercurio), Jueves (Júpiter), Viernes

(Venus), Sábado (Saturno) e Domingo (Sol).

A origem dos dias da semana está relacionada a sete objetos celestiais que os antigos viam mover-se no céu. Os romanos, a partir desses objetos, formaram os nomes dos dias da semana, que são: Lunes (Luna), Martes (Marte), Miércoles (Mercúrio), Jueves (Júpiter), Viernes (Vênus), Sábado (Saturno) e Domingo (Sol). *Esses nomes correspondem, em português, à segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira, sábado e domingo.

 

Veamos algunos ejemplos: / Vejamos alguns exemplos: Hoy es lunes día 13 de abril. / Hoje é segunda, dia 13 de abril.

Juan tiene clase de español todos los martes y jueves. / João tem aula de espanhol todas as terças e quartas.